"Эспаньола" поднимает паруса (для подготовительной группы) |
|
|
Игра - развлечение по ознакомлению с окружающим миром |
||
|
Оформление зала: Перед центральной стеной наискосок натянута легкая ткань (Зх2) в виде паруса, на центральной стене по низу волнами сеть, над ней плоскостное изображение волны, дельфина, рыбки, медузы и т.д.: на балке-перекрытии зала закреплены: канат; веревочная лестница - на ней игрушечная обезьяна; бутафорские пальмы по бокам. У боковых стен зала: 2 скамейки, строительный материал, штурвал (вырезан из фанеры, раскрашен и подвижно закреплен на стойке от физ. оборудования), "мостик" капитана; 2 куба: на одном - глобус (это рубка штурмана), на другом - телеграфный ключ с наушниками (это рубка радиста), на окне: 4 ярких цветных подушки, компас, маска, воротник и береты для всех детей и воспитателя. В стороне: Бочка с надписью "Солонина", 2 мешка: "Макароны" и "Перец". Другие атрибуты, которые нужны будут несколько позднее, расположены в разных местах зала (тщательно продуманных воспитателем, для удобства проведения игры). Это: веревочная лестница - "подвесной мост"; канат для перетягивания: 2 обруча, соединенные длинной трубой из ткани -"лаз в пещеру"; Свиток с кроссвордом; стрелка - указатель, наборное полотно с буквами. За окно, возле которого в ходе игры будет повешена маска, спущен на канате клад - музыкальная шкатулка с "золотом" (шоколадными медалями), шкатулка завернута в мешковину и обмотана веревкой, конец веревки спускается с подоконника в сторону маски. В игре использована музыка и шумовые эффекты из мюзиклов "Пэппи Длинныйчулок" и "Сокровища Капитана Флинта" песня Корнелюка "Куда-куда", увертюра к опере Визе "Кар-мэн". Все музыкальные фрагменты и шумовые эффекты записаны на магнитную ленту в соответствии со сценарием. Одежда детей и воспитателя перед началом игры: лосины, шорты, майки, спортивная обувь. Роли Пеппи, пиратов исполняют взрослые. Ход игры. Дети входит в зал свободной группой. Воспитатель (под муз. Вступления к танцу "Хип-хоп"- Кор-нелюк "Куда-куда"). Мы сегодня с вами дети Поиграем в дискотеку? Дети: Да-да, да - да - да Да, конечно, да. Исполняют "Хип-хоп", который неожиданно прерывается грохотом. Воспитатель: (останавливает музыку) Кто нам мешает? Подождите, стоите! Фонозапись "Въезд Пэппи в город" Появляется Пэппи, которая тянет за собой упрямого ослика, он крутится, упирается, танцует, мотает головой в ответ на уговоры Пэппи идти вперед и, наконец, убегает. Воспитатель: Ах, Пэппи, это опять ты? Что-то случилось? Пэппи: Еще бы! Этот упрямый осел ни туда, ни сюда, а я ужасно спешу! Воспитатель: Куда это ты так торопишься? Пэппи: Я нашла вчера в сундуке отца старую карту (показывает Свиток) Это же карта Острова Сокровищ! И теперь мне нужно построить корабль и набрать команду! Верную! Воспитатель: А мы тебе подойдем? Пэппи: А что, можно и попробовать! Но знайте, что настоящие моряки должны много знать и уметь! Воспитатель: А девочки могут быть моряками? Пэппи: Конечно! Я же девочка! Вам не страшно со мной? Дети: Нет! Воспитатель: Ну, а что мы должны знать? Пэппи: Садитесь ! (дети с ней садятся на ковер) . Во-первых, вы знаете, из кого состоит команда корабля? Дети: Из матросов... Пэппи: Стоп! Кто на корабле самый главный? Дети: Капитан! (Пэппи задает активный быстрый темп беседы) . Пэппи: Правильно! Его команды должны выполняться беспрекословно, иначе корабль и команда могут погибнуть Всем понятно!? - Кто выведет корабль из гавани? (лоцман) - Кто проложит курс корабля? (штурман) - Кто кормит команду? (кок) - Кто отвечает за чистоту и порядок на корабле, следит за морской дисциплиной (боцман) - Кто самый молодой на судне? (юнга) А морской язык вы понимаете? - Шлюпка (лодка) - Штурвал (руль) - Трап (лестница) - Трос (канат) - Конец (веревка) - Камбуз (кухня) - Каюта (жилая комната) - Рубка (рабочее помещение) - Кубрик (жилая комната матроса) А что значит: - Отдать концы? - Взять корабль на абордаж? - Отдать швартовы? - Свистать всех наверх? - Травить конец? Ну, хорошо! Команда мне подходит! Теперь нам нужно определить погоду, чтобы выйти из гавани. Дети: Будет хорошая погода если: (например) - не квакают лягушки; - муравьи не прячутся в гнезде; - ласточки летают высоко над землей; - вечером сильно стрекочут кузнечики; - вечером - радуга; - чистое звездное небо; - чайки сидят на воде ("Чайка ходит по песку, моряку сулит тоску") Пэппи: Я беру вас с собой всех! С такой командой мне все нипочем! Осталось построить корабль. - Вы стройте корпус корабля; - Ты - капитанский мостик; - Ты - укрепишь штурвал; - Ты построишь рубку радиста; а ты - штурманскую рубку - Ты - опустишь канаты; - Ты оборудуешь матросский кубрик Воспитатель: А я позабочусь о продуктах и пресной воде. Пэппи: Итак, за дело! На вступление к песне (в фонозаписи) дети все расставляют и раскладывают по местам: корпус корабля выкладывают кирпичами из напольного стройматериала, "носом" к зрителям, таким образом, чтобы внутри получилось большая просторная "палуба", на "носу" "корабля" устанавливается флаг, "капитанский мостик" ставится прямо перед "парусом", перед ним - штурвал, лестница - стремянка - это трап - сбоку от штурвала. По бокам выдвигаются кубы - "рубки" штурманская и радиста, матросский кубрик - две скамейки по бокам, на них кладутся по 2 подушки. Воспитатель вешает на условное место маску, обращая внимание детей на то, что это - талисман, подвигает от центральной стены чуть ближе бочку и мешки с "провиантом". Все надевают воротнички, беретки. Пэппи: Ну что, все готово? А как мы назовем наш корабль? Дети предлагают свои названия, например: Стрелка, Мечта, Планета, Кусто, Супер, Нинзя и т.д. Пэппи: А давайте, назовем его как в песенке - "Эспаньола". Осталось пожелать нам Семь футов под килем и счастливого плаванья. Воспитатель: А как же путешествие без песни! Споем? На нашу любимую песню становись! (дети становятся в 2 или 3 шеренги, руки кладут на плечи друг другу, покачиваясь волной, поют под фонозапись песню "девчонки и мальчишки" (Сокровища Капитана Флинта). С окончанием внезапно раздается громкое "Апчхи!". Воспитатель: Будь здорова, Пэппи! Пэппи: Спасибо, но я не чихала! (чихание еще и еще). Пэппи: Тихо! На наш корабль забрались посторонние! (заглядывает за бочку и мешки, оттуда внезапно появляются пираты - толстый и длинный). Пираты: Руки вверх! Корабль захвачен! Выход, песня и танец Пиратов под фонозапись ("Сокровища Капитана Флинта"). Пэппи: Пираты на судне! За борт их! Пираты: Ша! Стоять! А то я продырявлю ваши глупые головы! (наставляет на детей пистолеты). Воспитатель: (прикрывая детей) Стойте! Давайте попробуем договорится по хорошему. Кто вы? Как вас зовут? Пират: Ну, это другое дело! У нас, у пиратов, нет имен, а только клички. Я - Авось! А он - Как Нибудь! Это мы - настоящие морские волки, это мы должны быть в команде, а не эти салаги. С ними ты и четырех миль не проплывешь, Пэппи! Здесь нужны сильные, ловкие, ... ну вот как мы (показывает бицепсы, второй тоже пытается найти их у себя). А вы, слабаки, даже по тросу не влезете... Воспитатель: Павлик! Сережка! Вперед! (дети лазают по канату) Пират: Конечно, выбрали самых сильных, я сам выберу. А ну-ка, козявочка (манит пальцем девочку, делает ей "козу") у-тю-тю, иди сюда (девочки демонстрируют лазание по канату). Пират: Ну, это каждый дурак умеет! (и повисает мешком на канате). А если вас враги возьмут на абордаж, а вы, тепленькие, спите на своих подушках! Что тогда? Пэппи: Без боя мы не сдадимся! Нет ничего, будем драться подушками! Правда ребята? Аттракцион "Бой на подушках" (дети по двое на скамейках, в руках подушка, каждый старается сбить противника подушкой со скамейки, воспитатель и Пэппи регулируют игру, подставляя на место проигравшего - "упавшего в воду" нового участника, пираты участвуют тоже, проигрывая детям. Игра озвучена увертюрой к опере Визе "Кармен"). Пират: Да! Вообще-то, ничего! Ловкие то вы ловкие, а мы, зато, сильнее. Всех вас на канате перетянем. Воспитатель: Зачем всех, мы и впятером с вами справимся (назначает детей). Аттракцион "Перетяни канат". 1 Пират: Авось перетянем? 2 Пират: Да, уж как-нибудь... (чешет в затылке) (проигрывают пираты) Пэппи: Так кто здесь салаги? Пират: Конечно! Вас больше! Раздается сигнал ...---... Пэппи: Тише! Тише! Слышите? (воспитатель тихо усаживает всех на ковер) . Так это же сигнал SOS, сигнал бедствия! (идет в "радиорубку") принимаю сообщение (надевает наушники) ... Они лежат и бредят ... . Кто бредит? ... И корь, и дифтерит у них, И оспа, и бронхит у них, И голова болит у них, И горлышко болит ... Ну-ка посмотрим по карте (крутит глобус). Да, это слишком далеко от нас, чем же мы можем помочь? Воспитатель: Так, наверное, на этом острове есть лекарственные травы, растения? Пэппи: А вдруг они не знают, что эти растения лекарственные? Воспитатель: Пэппи, передавай по азбуке Морзе! Ребята, какие вы знаете лекарственные травы? дети говорят, например: - для полоскания горла - календула, шалфей; - от кашля - мать и мачеха, липа; - алоэ - нос капать; - валерианка - от боли в животе, в сердце. - подорожник - останавливает кровь и т.д. (наводящие вопросы: а если ангина?; а если бронхит? и т .д. ) Пираты: ой, какие вы умненькие, благоразумненькие, такие правильные, а врать то вы и не умеете! Вот! Воспитатель: Почему не умеем! Умеем! Покажем им? Дети инсценируют стихи Диниила Хармса "Врун". 1. А вы знаете, что Со? А вы знаете, что Ба? А вы знаете, что Ки? Что собаки пустолайки научилися летать? Научились точно птицы,- Не как звери, Не как рыбы, - Точно ястребы летать! Все: Ну! Ну! Ну! Ну! Врешь! Врешь! Врешь! Врешь! Ну, как звери, Ну, как рыбы, Ну еще туда-сюда, А как ястребы, Как птицы - Это просто ерунда. 2. А вы знаете, что На? А вы знаете, что Не? А вы знаете, что Бе? Что на небе Вместо солнца Скоро будет колесо? Скоро будет золотое Не тарелки, не лепешка, А большое колесо! Все: Ну! Ну! Ну! Ну! Врешь! Врешь! Врешь! Врешь Ну, тарелка, Ну, лепешка, Ну еще туда-сюда, А уж если колесо - Это просто ерунда! 3. А вы знаете, что Под? А вы знаете, что Мо? А вы знаете, что Рем? Что под морем океаном Часовой стоит с ружьем? Все: Ну! Ну! Ну! Ну! Врешь! Врешь! Врешь! Врешь! Ну, с дубинкой, Ну, с метелкой, Ну еще туда-сюда, А с заряженным ружьем - Это просто ерунда 4. А вы знаете, что До? А вы знаете, что Но? А вы знаете, что Са? Что до носа Ни руками, Ни ногами Не достать. Не доехать, не допрыгать, Что до носа не достать! Все: Ну! Ну! Ну! Ну! Врешь! Врешь! Врешь! Врешь! Ну, доехать, Ну, допрыгать, Ну еще туда-сюда, А достать его руками - Это просто ерунда! Пираты сникли. Пэппи: Ну, что приуныли? Или вы еще что-то придумали? Пираты (перешептываясь) Скажи ты! Нет, ты! (очень скромно) Мы ничего не придумали. И смелые вы, и ловкие и врете вы как-то совсем по другому! Здорово! Весело! Интересно! Хотим быть как вы. Эх! Надоела эта жизнь пиратская! Была - не была! (разоружаются, складывают оружие к ногам Пэппи). Возьмите нас с собой. А? Пэппи: Ребята, поверим им? Возьмем в свою команду? Воспитатель: Ну вот, теперь на корабле мир и порядок. Как хорошо видеть вокруг только лица друзей. Споем? Давайте сделаем круг дружбы! Поют под фонозапись "Отправляясь в путешествие опасное..." ("Сокровище Капитана Флинта") Пэппи: (Забираясь на трап стремянку) Смотрите! Земля! Земля! 1 Пират: Ой! Где? Где? Ах, вон там! 2 Пират: А что это там за кузнечики прыгают? 1-ый: Какие тебе кузнечики! Это же аборигены. 2-ой: А что они распрыгались? Пэппи: Не прыгают они вовсе, а танцуют ритуальный танец "Кенгуру". Они приветствуют нас, смотрите. Давайте и мы их поприветствуем. Танец "Кенгуру" (под песню из мюзикла "Пэппи Длинныйчу-лок" в фонозаписи) Пират: Так это же тот самый остров, где старый Флинт спрятал свои сокровища! Пэппи: Шлюпки на воду, всем на берег (шум морского прибоя в фонозаписи из "Сокровищ..."). (Дети разбирают корабль и становятся на ковре возле Пэппи. Пэппи разворачивает карту, компас - у воспитателя) Пэппи: Сначала нам надо сориентироваться. Стрелка компаса всегда показывает на север (все становятся вслед за Пэппи лицом к северу). Воспитатель: прежде чем отправляться в путь по неизвестному острову, нужно знать, что здесь на каждом шагу может подстерегать опасность: - зыбкие пески; - саблезубый тигр или лев - людоед за деревом; - яма ловушка для слонов, сойдешь с тропинки и провалишься и т.д. Пэппи: Я пойду первая, слабых в середину, пираты охраняют наш отряд сзади. Вперед! (читает по карте, воспитатель в это время расставляет препятствия). - 5 средних шагов на Север. - Повернуться налево. Впереди подвесной мост через пропасть (дети идут по веревочной лестнице, разложенной на полу). - Идем по тропе; - сваленное дерево загородило путь. Перелезем; (дети перелезают большой куб, пират застревает, его выручают). - яма-ловушка (обруч), перепрыгнем; - лаз в пещеру; - Стрелка! В расщелине между камней - свиток (дети сами находят его в горке из кубиков) - В свитке - кроссворд, если мы отгадаем все загадки и вставим правильно буквы, то найдем ключ к сокровищам - это слово в красной рамке. Загадки к кроссворду: - У какой рыбы глаза на одну сторону; - Как называется рыба - людоед; - У кого 8 ног - какую рыбу называют электрической; - Какое морское животное самое ядовитое. Дети при помощи букв из наборного полотна заполняют ячейки кроссворда. Дети находят в зале "Маску", находят веревку, тянут за нее, вытаскивают шкатулку, пираты восторженно слушают (с комментариями) мелодию открывающейся шкатулки, пробуют на зуб "Настоящее золото", делят "золото" между всеми участниками "путешествия". Повторяется "Песня о дружбе". В игре персонаж Пэппи может быть заменен другим, например, знаменитым Капитаном Врунгелем со своей песенкой из многосерийного мультфильма. "Ключом" к сокровищам может стать, например, "кокос" (из папьемаше, укрепленный на бутафорской пальме) или "скала" (тогда шкатулка будет найдена в ее "пещере"; объемную скалу можно сшить из гофрокартона, надеть на большой куб, а если куб поставить на крутящийся спортивный диск, то "скала" станет волшебной и повернется "лицом"- пещерой к детям на слова "Сим-Сим откройся") . В игре нужно тщательно продумать музыкальное и шумовое оформление, время звучания, чтобы его не было слишком много или мало. Чтобы не было пауз, которые неизбежно получаются при работе с пластинками, нужно всю необходимую музыку и шумы записать на магнитную ленту, соблюдая между номерами паузу 2-3 сек. Сценарий: Богомякова Л.В. |
||
Полезная информация: |
||
|
Сценарии к Новому году и Рождеству
Новый 2008 год - Год Крысы! Новогодние поздравления Колядки та щедрівки Новогодние и Рождественские гадания Сценарии к любому празднику. Все о торжестве Сценарии организации и проведения свадьбы. Полезные советы Сценарии (организация детского праздника) Сценарии ко Дню рождения, юбилею Праздничные сценарии Сценарии к Новому году Сценарии (8 Марта) Тосты Новогодние поздравления Свадьба. Главная Свадебный форум |
||
|
Обновлено: 07.11.2007 |